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颠覆、融通、碰撞、引领
[来源:本站 | 作者:张勇 | 日期:2017年10月31日 | 浏览196 次] 字体:[ ]

迎着党十九大的飒飒金风,1030日,嘉兴市教育学会历史教学分会常务理事会议暨平湖市高中历史教师现代信息技术运用主题活动在当高隆重举行。

本次活动以颠覆再造的姿态实现三个“第一”:率先在智慧课堂教室对高中历史学科进行教育信息化技术应用的全员培训;率先开展一节基于移动终端技术的翻转课堂展示课,把历史教学和信息技术有机结合在一起;率先在嘉兴市高中历史教育教学领域中开展一场微信公众号的应用介绍。这些都是具颠覆性且引领风尚的活动主题。

一场引领风尚的教育新技能培训

当湖高级中学历史组张勇老师以“基于移动终端的智慧课堂教学技术”为题,进行了主题讲座,张勇老师分析了时代变革下信息技术的发展给教育教学带来的压力和动力,历史教师切实掌握现代信息技术的必要性,并结合历史学科特点介绍了自己对“互联网+历史教学”的思考,指出历史教师在新时代下具有的“信息化教师”的新角色,并转变传统教育观念,迎接教育信息化的浪潮冲击。

在讲座中,张勇老师的“用信息化技术辅助课堂教学各环节——以准备一节完整的历史教学课为例”,详细解说了现代教育信息技术的应用和技巧,引得老师们跃跃欲试,直呼神奇。讲座中,张老师还多次穿插了使用手机进行现场互动的环节,让人更加信服信息技术对课堂生态改变的良好效果。这个讲座已经跳出了历史教学的范畴,提升到了教育教学技术革命的高度,给与会者带去了一场“洗脑”和“get新技能”的培训,令在场教师大开眼界、大受启发。

 


一节不同寻常的翻转课堂学习之旅

张勇老师为大家呈现了一堂别样的基于移动终端技术的翻转课堂教学展示课。整节课上多种移动终端技术贯穿了教学始终,充分展现了移动终端技术的教学优势。利用PAD推送问题,实现多方互动,无形中拉近了师生的距离;利用IRSUMU互动功能对学生的学习状态进行及时反馈、统计,提高了课堂教学效率。这颠覆了传统的课堂模式,激发起学生们的极大兴趣。

本节课分为课前、课中和课后三大环节,课前通过张老师创建的微信公众号“勇哥说史”、UMU在线互动平台、草料二维码等技术推送相关学习资源和考试试题,并制定详细自主学习案,并限时完成、UMU拍照上墙和互动功能提交作业,进行UMU在线测试、即时反馈,对学生的学习过程进行监测,统计,分析,学生将作业或自主学习中的问题在答疑区提交,讨论。

课堂使用互动教室;开启HiTeach上课模式,将HiTeach和课件切换使用;然后打开UMU线互动平台,使用PAD并结合IRS即时反馈分析;利用UMU在线扫码答题功能进行在线答题,进行正确率数据统计,找出学生存在问题较多的题目,在课堂上进行讨论合作,交流;运用互动推送功能等等一系列工具与功能的使用。通过材料呈现,让学生分析,得出结论,分别考核学生对历史时空观念、史料实证、史料解释的核心素养的理解和掌握。

课后,张老师呈现了一则中美关系现状的历史材料和问题来进行课后延伸,要求使用PAD在线搜索功能进行搜索查找,使学生掌握一定的信息技术应用能力。

教学设计中突出生学为本、师教为要、合作内化、点拨升华的特点,设计新颖,互动性强,张勇老师也激情四射,风趣幽默,多种技术熟练切换使用,激发了学生极大的兴趣,并使学生能积极参与课堂互动。同时也使得听课教师对这种现代信息技术的课堂有着极大的兴趣,听课教师们表示要尽快地学会使用并付诸实践。另外当高部分教师也能够在无课情况下,进行现场学习,并能自觉使用学校引进的课堂观察软件进行评价,为今后教师们改进教学行为提供了详实的数据和更有针对性的意见。

 


 

一次别开生面的微信公众号介绍

嘉兴市的历史教师们始终立足实践前沿,紧跟时代发展的潮流,面对“互联网+时代”带来的新机遇和新挑战,勇敢地颠覆、大胆地实践,通过不断地碰撞,绽放出灿烂的花朵。 

活动第三环节,在嘉兴市高中历史教研员戴加平老师的主持下,进行了一次别开生面的在高中历史教育教学领域内对微信公众号的应用介绍,使参会教师思想再次受到碰撞,收获颇丰。

 


面对迅猛发展的教育时代潮流,面对教育未来的挑战,我们唯一的选择是激情的变革与创新,是勇敢的颠覆与再造。而当高始终走在“互联网+教育”的最前沿, 这和学校重视教育信息化建设并积极引领教师不断探索实践是分不开的。通过这次合作教研,我们达成共识,在“互联网+教育”的使用和开发方面我们还有很长的路要走;因此,我们仍需一起努力在现代教育技术改革之路上,克服起初的迷惘,坚持继而的执着。相信在当高领导的引领下,在全校老师们的共同努力下,学校的教学探索实践一定会取得新的成就,当高的学子们必将更加高效地学习,取得更加优异的成绩!


责任编辑:冯丹

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